¿cómo hacer un reloj de sol?

Reloj de sol

Guillermina Robles

NIVEL 2.o ciclo de Educación Primaria (8 años) ÁREA Conocimiento del Medio OBJETIVOS DE ÁREA Conocer los elementos básicos que se pueden encontrar en el cielo: el Sol y la Tierra.

Mostrar curiosidad e interés por realizar la construcción de algún aparato sencillo.

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES EDUCACIÓN PLÁSTICA: conocer las cualidades de los objetos (forma y medida), y los medios y técnicas de representación plástica.

COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIA EN EL COMOCIMIENO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO: Incorporar habilidades para desenvolverse adecuadamente, y para interpretar sucesos del mundo físico, aplicando conceptos y principios básicos.

MATERIALES

• Plantillas de primavera-verano • Ángulo para pie • Tijeras • Pegamento • Cartón de 5 mm

JUSTIFICACIÓN / PRESENTACIÓN

Siempre decimos “Sale el sol”, pero ¿es verdad que el sol sale? Pues la realidad es que la Tierra da una vuelta completa alrededor de su propio eje, que pasa por los polos, gira en dirección oeste-este, produciendo la impresión de que es el cielo el que se mueve.

A este movimiento, denominado rotación, se debe la sucesión de días y noches; así, la mitad de la Tierra queda iluminada cuando pasa frente al Sol, mientras que el lado oscuro es el que no está mirando al Sol. La tierra tarda 24 horas en dar esa vuelta, y de esta manera se suceden las horas.

Pero cómo sabemos qué hora es. Lo podemos saber a través del Sol, construyendo un reloj de sol.

DESARROLLO

Comenzaremos recortando los cuadrantes, que recomendamos midan de largo 15 cm. Cada alumno personalizará su cuadrante coloreándolo. Se pegará con pegamento a ambos lados del cartón que deberá tener las mismas dimensiones que los cuadrantes. A la mitad del largo deberá hacerse una ranura que llegue hasta la mitad del ancho (por donde indica la línea de puntos).

Para construir la segunda pieza, el estilete, debemos conocer la latitud del lugar donde se ubicará nuestro reloj, para construir el ángulo BCA de la misma medida, de modo que el cuadrante quede paralelo al ecuador, y la longitud del segmento Bb igual a la del lado menor del cuadrante.

También realizaremos un corte para hacer una ranura (por la línea de puntos) que nos permitirá ensamblarla con la primera.

Una vez construidas y montadas las dos piezas, el reloj debe colocarse en un lugar horizontal, con la cara de primavera-verano mirando hacia el Norte (para ser usado en el hemisferio norte). Para determinar la dirección Norte-Sur podemos utilizar la sombra de un objeto vertical (una plomada) al mediodía, que indica la dirección Norte-Sur.

En primavera y verano el Sol incide sobre la cara superior (la de primavera-verano), donde se verá la sombra del estilete. En otoño e invierno la sombra del estilete se proyecta en la cara inferior (la de otoño-invierno), mientras que la superior permanece en sombra.

Se debe tener en cuenta la diferencia de la hora legal y la hora oficial para cuando miremos nuestro reloj de sol.